مقاله ترجمه شده نظریه و تحقیق نئوپیاژه‌ای: ارتقاء عملكرد آموزشی برای مربیان بزرگسالان

 

کد محصول: R35

سال نشر: 2004

نام ناشر (پایگاه داده): Taylor and Francis

نام مجله: London Review of Education

نوع مقاله: علمی پژوهشی (Research articles)

تعداد صفحه انگلیسی: 15  صفحه PDF

تعداد صفحه ترجمه فارسی: 29   صفحه word

قیمت فایل ترجمه شده:   17000  تومان

عنوان فارسی:

مقاله ترجمه شده :  نظریه و تحقیق نئوپیاژه‌ای: ارتقاء عملكرد آموزشی برای مربیان بزرگسالان

عنوان انگلیسی:

Neo-Piagetian Theory and Research: enhancing pedagogical practice for educators of adults

چکیده فارسی:

مربيان، هنگام تدريس به يادگيرندگان بزرگسال، به طور مداوم با چالش افزايش كارآمدي آموزشي، روبرو هستند. نظريه و تحقيق نئوپياژه‌اي، بر اساس كار قبلي پياژه، مفاهيمي و ابزارهاي نويدبخشيي جهت كمك به مربيان براي ارتقاء توانايي و آگاهي آموزشي‌شان هنگام تدريس به بزرگسالان، ارائه مي‌كند. سپس، از طريق يافته‌ها و نمونه‌هاي تحقيق، سودمندي آموزشي نظريه نئوپياژه‌اي را شرح مي‌دهيم. به ويژه، (1) تأثير رشد شناختي بر روي بزرگسالان در حال آموزش، (2) نقش سطوح عملياتي و بهينه شناخت يادگيرنده و (3) مفاهيم آموزشي بكار گرفته شده در مفاهيم و تحقيق نئوپياژه‌اي براي پشتيباني از تلاش‌هاي آموزش و يادگيري يادگيرندگان بزرگسال، را مورد بررسي قرار مي‌دهيم.

Abstract

Educators are continuously challenged to increase their pedagogical effectiveness when teaching adult learners. Neo-Piagetian theory and research, based on Piaget’s classic work, provides promising concepts and tools to help educators enhance their pedagogical knowledge and competence when teaching adults. Consequently, through research findings and examples we explore the pedagogical utility of neo-Piagetian theory. Specifically, we examine: (1) the influence of cognitive development into adulthood on teaching, (2) the roles of functional and optimal levels of learner cognition, and (3) the pedagogical implications of employing neo-Piagetian concepts and research to support the teaching and learning endeavours of adult learners.